新的学期又开始了，校园里热闹了起来，莘莘学子 经过一个寒假的休整，开始了快乐而忙碌的大学生活。但是，坐在课堂上，新年的喜庆却仍然萦绕在同学们的 心头，新的学期，该何去何从，怎样尽快地完成因家校 变换而带来的心境紊乱，顺利地投入到学习中来呢？那就让我们和青涩的大一、懵懂、迷惘的大二、忙碌的大三一起，找找目标吧！
大一：别愣了，找个座位坐下
大一新生在入学适应方面所表现出来的状态，可 以用一个字来形容：愣。因入学后社会地位的转变，体验到了社会和家庭对自己的尊重与厚望，为此，大一学生往往会感到莫大的自豪，自我形象高大，充满自信， 想力争成为强者，但同时，由于应试教育的积弊，在学 习、生活和人际交往等诸方面，他们又会表现得无所适从。经过一个学期的苦苦挣扎，大部分的同学能够及时完成角色的转换，投身于快乐的大学生活中，但也仍有 相当一部分人还在迷茫中。而第二个学期的到来，对于 这些同学来讲，意义非比寻常。这个阶段，是要抛弃高 中的我，真正透彻地审视自我，踏踏实实坐下来的时候了。
首先，要形成正确的自我观念。在高校环境中，学 生应学会客观认识个人能力的优势和劣势，对自己做 出实事求是的评价，面对来自五湖四海的优秀学子，真正融入到群体中，与他人理性比较、客观认知，形成正 确的自我观念，切忌自卑、自私、自大等不良的观念，确 定适合自己的追求目标，并为自己的目标付出艰苦的 努力。
其次，主动适应新的生活方式。对于大一学生而 言，以寝室为单位的集体是一个新的特殊环境。成员之 间能否和谐相处更是一个崭新的人生课题。因此，要认清大学生活方式的特点，提高自觉性、增强自制力，学会理智地驾驭生活、争做学习的主人，努力形成有张有 弛、有规律的生活方式，以达到学习、生活、休息的和谐 统一，从而使自己健康成长。
重要的是，还要学会改变人际交往的理念。高中阶 段的为我独尊，使很多大一学生面对新的群体时缺乏 人际交往的能力，缺乏宽容和理解的交往态度，在人际关系方面处于等待别人适应自己的尴尬境地。其实，每个人都不是完美无缺的，在个性行为习惯、价值 观念和情绪状态等各方面每个人都会有优点或者不足之处。所以要主动积极发展与同学的交往，获得准 确理解人与人和睦相处的经验，并促进自己社会性的发展；要正确对待同学之间的竞争问题；多参与社会活动，多认识人，多了解社会，多学一些书本以外的学问。
大二：别傻了，战斗早已打响
对于很多同学来讲，大二的生活就如同角斗场上 的竞技，已是风生水起、渐入佳境的时候了，此时对大部分学生来说，专业方向明确，学习方法成型，人际关系稳固。但也有相当一部分人，仍在静静的观望中，幻 想着后面还有足够的时间让自己慢慢摸索，厚积薄 发。而事实上，有这种想法的同学大多都有懒散、推脱的特点，其根本原因是缺乏奋斗的意志力，大二阶段 是大学生活的交叉路口，从成绩上定义的所谓“好学 生”、“差学生”，此时已是比较突出地显露出来了，因此，要根据自己的实际情况及时修正自我目标，使自己拥有一个良好的状态。
坚定目标，为之努力。有人说：“大学生虽然经过 无数次激烈紧张的选拔才进入高校，却对自己人生最起码的存在状态表现出无知。”这一点，就要从人生目标说起。缺乏目标的生活，只能算是得过且过，更谈不 上什么奉献社会，成才报国了。大二是深入学习专业知识的阶段，要在这个时候将所学专业与奋斗目标联 系起来，为之努力。
把握方向，抓住重点。校园中流传这样一个“真 理”，没有翘过课，没有谈过恋爱，考试没有作过弊，都不算真正的大学生活。所以，有人随波逐流，在这个重 要的阶段慢慢沉沦。大二阶段，要抓住主要矛盾，正确 处理学习与休闲，求知与恋爱的关系。
自我激励，坚持下去。学会正确运用心理调适方 法，首先要经常自我激励，用生活的哲理、榜样的事迹 或明智的思想行为甚至是自己每个阶段的进步来激励自己，以调整不良情绪；及时把注意力从事情的消极方面转移到积极方面上来，尽量避免或减轻挫折的 负面影响，从挫折或失败中重新确定新的更高的追求目标；最后就是坚持。任何事情贵在持之以恒，这是考 验一个人能否胜任“大任”的一个重要标准。
大一：别愣了，找个座位坐下
大一新生在入学适应方面所表现出来的状态，可 以用一个字来形容：愣。因入学后社会地位的转变，体验到了社会和家庭对自己的尊重与厚望，为此，大一学生往往会感到莫大的自豪，自我形象高大，充满自信， 想力争成为强者，但同时，由于应试教育的积弊，在学 习、生活和人际交往等诸方面，他们又会表现得无所适从。经过一个学期的苦苦挣扎，大部分的同学能够及时完成角色的转换，投身于快乐的大学生活中，但也仍有 相当一部分人还在迷茫中。而第二个学期的到来，对于 这些同学来讲，意义非比寻常。这个阶段，是要抛弃高 中的我，真正透彻地审视自我，踏踏实实坐下来的时候了。
首先，要形成正确的自我观念。在高校环境中，学 生应学会客观认识个人能力的优势和劣势，对自己做 出实事求是的评价，面对来自五湖四海的优秀学子，真正融入到群体中，与他人理性比较、客观认知，形成正 确的自我观念，切忌自卑、自私、自大等不良的观念，确 定适合自己的追求目标，并为自己的目标付出艰苦的 努力。
其次，主动适应新的生活方式。对于大一学生而 言，以寝室为单位的集体是一个新的特殊环境。成员之 间能否和谐相处更是一个崭新的人生课题。因此，要认清大学生活方式的特点，提高自觉性、增强自制力，学会理智地驾驭生活、争做学习的主人，努力形成有张有 弛、有规律的生活方式，以达到学习、生活、休息的和谐 统一，从而使自己健康成长。
重要的是，还要学会改变人际交往的理念。高中阶 段的为我独尊，使很多大一学生面对新的群体时缺乏 人际交往的能力，缺乏宽容和理解的交往态度，在人际关系方面处于等待别人适应自己的尴尬境地。其实，每个人都不是完美无缺的，在个性行为习惯、价值 观念和情绪状态等各方面每个人都会有优点或者不足之处。所以要主动积极发展与同学的交往，获得准 确理解人与人和睦相处的经验，并促进自己社会性的发展；要正确对待同学之间的竞争问题；多参与社会活动，多认识人，多了解社会，多学一些书本以外的学问。
大二：别傻了，战斗早已打响
对于很多同学来讲，大二的生活就如同角斗场上 的竞技，已是风生水起、渐入佳境的时候了，此时对大部分学生来说，专业方向明确，学习方法成型，人际关系稳固。但也有相当一部分人，仍在静静的观望中，幻 想着后面还有足够的时间让自己慢慢摸索，厚积薄 发。而事实上，有这种想法的同学大多都有懒散、推脱的特点，其根本原因是缺乏奋斗的意志力，大二阶段 是大学生活的交叉路口，从成绩上定义的所谓“好学 生”、“差学生”，此时已是比较突出地显露出来了，因此，要根据自己的实际情况及时修正自我目标，使自己拥有一个良好的状态。
坚定目标，为之努力。有人说：“大学生虽然经过 无数次激烈紧张的选拔才进入高校，却对自己人生最起码的存在状态表现出无知。”这一点，就要从人生目标说起。缺乏目标的生活，只能算是得过且过，更谈不 上什么奉献社会，成才报国了。大二是深入学习专业知识的阶段，要在这个时候将所学专业与奋斗目标联 系起来，为之努力。
把握方向，抓住重点。校园中流传这样一个“真 理”，没有翘过课，没有谈过恋爱，考试没有作过弊，都不算真正的大学生活。所以，有人随波逐流，在这个重 要的阶段慢慢沉沦。大二阶段，要抓住主要矛盾，正确 处理学习与休闲，求知与恋爱的关系。
自我激励，坚持下去。学会正确运用心理调适方 法，首先要经常自我激励，用生活的哲理、榜样的事迹 或明智的思想行为甚至是自己每个阶段的进步来激励自己，以调整不良情绪；及时把注意力从事情的消极方面转移到积极方面上来，尽量避免或减轻挫折的 负面影响，从挫折或失败中重新确定新的更高的追求目标；最后就是坚持。任何事情贵在持之以恒，这是考 验一个人能否胜任“大任”的一个重要标准。
大三：冲吧
开学统计返校情况我们发现，迟迟未到校或者请 假的学生大部分是大三的毕业生，这就反映另一个问题，很多人将大三阶段看做是学校学习生活的终结，可以以找工作的理由来推脱所有该面对的课业任务。其 实，大三不等于找工作，更不是“等”毕业，前面两年的 积累和努力，此时应是全面爆发，绽放出绚烂烟花的时候，是提升专业知识，全面巩固的阶段。当然也有人正 面临着毕业前的“洪水猛兽”，比如疲于应付重修考试， 补修学分，不停地面试受挫……再看看那些在校园中 无所事事的毕业生，此时的轻松其实带来的却是更大 的空虚。
大三，是冲锋陷阵的时候，但也要认识到这个阶段 所存在的问题，要学会查缺补漏。在大学期间的最后时刻，多读几本书、多参加几次社会实践。确定差距与追求，为下一步补充准备，最后确定自己到底要走什么路 的追求，因为大三下学期是最后的修正机会，你还有一 点时间去改变现状。要注意的是，无论差距还是追求，都要将之量化，并且结合个人情况，依据轻重缓急来划 分次序，并制定相应的补充策略。
无论理论上多么明确，如果不去行动，那么你还是 原来的你，因为差距是阻碍前行的最大因素，如果还原 地踏步或所行不多的话，那么人的状态是不会有任何变化的，尤其是当自己的积累不够时。质变是以一定量 变为基础的，有人说早就明白了这个道理，但是没有去 做，现在，就是做的时候。
积极主动地走出校园，勇敢地面对社会的考察，成 就理想的自我，大三的同学，冲吧！
春暖花开的季节，是年轻人最朝气蓬勃的时候，同 学们，无论你处在大学的哪个阶段，及时地适应学校生 活，充实地度过大学三年，将来有一天，你会回头对自己说：看，美好无悔的大学生活！
开学统计返校情况我们发现，迟迟未到校或者请 假的学生大部分是大三的毕业生，这就反映另一个问题，很多人将大三阶段看做是学校学习生活的终结，可以以找工作的理由来推脱所有该面对的课业任务。其 实，大三不等于找工作，更不是“等”毕业，前面两年的 积累和努力，此时应是全面爆发，绽放出绚烂烟花的时候，是提升专业知识，全面巩固的阶段。当然也有人正 面临着毕业前的“洪水猛兽”，比如疲于应付重修考试， 补修学分，不停地面试受挫……再看看那些在校园中 无所事事的毕业生，此时的轻松其实带来的却是更大 的空虚。
大三，是冲锋陷阵的时候，但也要认识到这个阶段 所存在的问题，要学会查缺补漏。在大学期间的最后时刻，多读几本书、多参加几次社会实践。确定差距与追求，为下一步补充准备，最后确定自己到底要走什么路 的追求，因为大三下学期是最后的修正机会，你还有一 点时间去改变现状。要注意的是，无论差距还是追求，都要将之量化，并且结合个人情况，依据轻重缓急来划 分次序，并制定相应的补充策略。
无论理论上多么明确，如果不去行动，那么你还是 原来的你，因为差距是阻碍前行的最大因素，如果还原 地踏步或所行不多的话，那么人的状态是不会有任何变化的，尤其是当自己的积累不够时。质变是以一定量 变为基础的，有人说早就明白了这个道理，但是没有去 做，现在，就是做的时候。
积极主动地走出校园，勇敢地面对社会的考察，成 就理想的自我，大三的同学，冲吧！
春暖花开的季节，是年轻人最朝气蓬勃的时候，同 学们，无论你处在大学的哪个阶段，及时地适应学校生 活，充实地度过大学三年，将来有一天，你会回头对自己说：看，美好无悔的大学生活！